介紹
在2012年，本校的教職員、學生和家長開始了正向心理學的旅程，以增進校內學生及教職員的身心健康。同時，我們也舉辦正向心理學的專業發展工作坊，並將其作為教職員訓練的一部分。主講者為墨爾本大學教育學院的 Lea Waters教授。這些工作坊不僅提供了教職員對正向心理在概念上和科學層面上的了解，同時也給予學校領導者及教師相關策略的發想，以整體學校取向為根基，將正向心理學融入學校的課程中。
正向心理學是一個較新的心理學分支，其進行科學的探究，以協助個體、社群以及組織，建基在其既有的強項及優點，來成長及邁向成功(Peterson, 2008)。正向心理學著重在探討對個體來說什麼是好的，以及其如何培育。
正向心理學研究的範疇在：
- 個體的正向經驗（正向情緒）
- 個體的正向特質
- 機構如何提供正向經驗以及激發正向特質
- 正向的社會關係
正向心理學主要應用在生活上的這些領域：
- 自我（人我以及自我）
- 家庭與家族
- 工作與學校
- 社會關係與社群
正向教育
正向教育指的是同時傳遞「傳統技能」及「幸福感」的教育模式。研究發現，在年輕族群中的憂鬱程度越高，其在生活滿意度上就越低。且在學習及正向情緒的相關研究上都指出，個體獲取幸福感的技能，應該要在學校中被教導。此外，許多嚴謹的研究的結果都顯示，那些能提昇個體韌度、正向情緒、參與度、及意義感的技能，皆能夠透過教導的方式傳遞給學齡兒童。
關於Lea Waters教授的演講可以在此觀看 “Happiness and kids”.