學生在學校進行深度的學習,主題式課程乃透過學科間以及課程標準間的整合(包含澳大利亞課程以及維多利亞核心學習標準),將世界的主要運作模式傳遞給學生。教師在選擇教學主題時,乃取決於此主題的全球意義、與學生的相關性、以及其所能達到的學習效果的程度,來決定。
英語和法語的教師皆負有規劃課程和教學責任。本校採用「維多利亞兒童早期語文素養計畫」,此計畫對學生的早期學習成就,有很卓越且顯著的幫助,尤其是在閱讀方面。這項計畫在本校的兩種語言教學上皆有使用。
學生在學校進行深度的學習,主題式課程乃透過學科間以及課程標準間的整合(包含澳大利亞課程以及維多利亞核心學習標準),將世界的主要運作模式傳遞給學生。教師在選擇教學主題時,乃取決於此主題的全球意義、與學生的相關性、以及其所能達到的學習效果的程度,來決定。
英語和法語的教師皆負有規劃課程和教學責任。本校採用「維多利亞兒童早期語文素養計畫」,此計畫對學生的早期學習成就,有很卓越且顯著的幫助,尤其是在閱讀方面。這項計畫在本校的兩種語言教學上皆有使用。